十月 2017

2017北京市中小学美术骨干教师国际化培训圆满落幕

由北京市学生金帆书画院主办,北京市朝阳区学生活动管理中心、北京市朝阳区青少年活动中心承办的“2017北京市中小学美术骨干教师国际化培训”于10月25日,在北京润丰学校圆满落幕,本次培训特邀请来自德国莱比锡大学艺术系和艺术教育系芙蕾娜·兰道教授,面向北京市东城、西城、海淀、朝阳、丰台、门头沟、石景山、房山、通州、顺义、昌平、大兴、怀柔、平谷、延庆、密云、燕山等17个市辖区70余人骨干中小学美术教师,采用主题讲座、实践互动、学生示范美术课、户外写生创作、作品点评与分析、专家现场作画演示、交流研讨等多种组织方式,通过三天的集中培训,使参训学员开阔了眼界,学习了解了以德国为代表的欧洲中学美术课程设置、教学理念、教学方法、教材内容、课堂形式、新绘画技法应用、经典技法与现代技法结合等内容,为广大参训学员,在今后日常的教学工作,提供了非常有益的帮助与借鉴。

精彩瞬间

*北京润丰学校六年级学生,由专家指导,进行美术示范课。

*参训学员实践操作(剪贴画与油画结合创作)

*根据主题讲座的理论内容,专家现场作画演示。

*学员户外写生现场

芙蕾娜·兰道教授,通过其多年来在对世界各国青少年美术教育方面的理论研究,以及其在德国莱比锡大学日常的师范教育工作中所积累下的丰富经验,与广大学员在培训过程中,开展了广泛的研讨、交流。现场,她介绍了自己在美术教学过程中通过“重复、微调、重构与简化”的美术习作理念,并启发学员,以现场创作的形式,体现理论学习内容;以及美术教学中有关绘画颜色、空间的透视和立体描绘,以及油画的不同表现手法,特别是她特有的的古典技法与现代技法的结合应用。

部分学员感悟:

王艳玉—芳草地富力学校

“本次培训内容安排很充实、也丰富多彩、从理论学习讲授,到课堂教学实践,到教师参与绘画创作的时间活动,都很好,如果有相关培训内容的中文文本资料就更好了,希望多组织这样的活动,感谢工作人员的辛勤付出。”

邵然—北京市徐悲鸿中学美术教研组组长

“内容很充实,理念具有前瞻性,实践亦有针对性,希望类似这样的培训今后能有更多的机会参加,希望培训时间可以更长一些,这样可以有机会了解更多的艺术创作、艺术教育方面的前沿理论和实践案例,更深入、更系统的了解进而学习和借鉴。”

王婷婷–密云区第四小学

“本次培训内容、方式等都策划的很好,让美术教师受益匪浅,在很短的时间内,把理论与实践相结合,如果能更多的符合中国小学生的学情,比如示范课时间能稍短一些就好了。”

李伟—平谷区第五中学

“首先非常感谢金帆书画院、润丰学校为我们提供周到细致的服务,第二感谢兰道女士不远万里来到中国,与中国同行交流美术教育,本次培训收益匪浅。唯一建议,希望看到专家详细演示古典油画绘画技法。”

2017上海美术教育国际大师班圆满落幕

10月21日,2017上海美术教育国际大师班在上海市长宁区少年宫圆满结束。据悉,本次活动由上海科技艺术教育中心、世界音乐艺术教育协会共同主办,上海市长宁区少年宫承办,特邀请来自德国莱比锡大学艺术系和艺术教育系芙蕾娜·兰道教授,面向上海市的中小学美术一线教师,采用讲座、实践课和户外写生等多种方式,包括以德国为代表的欧洲中小学美术课程,教学理念、教学方法;美术教学中有关绘画颜色、空间的透视和立体描绘,以及油画的不同表现手法,特别是专家特有的的古典技法与现代技法的结合应用。

第一天的讲座中专家特意从德国带来的数十本美术用书以及教学资料便吸引了大家的关注和提问。在谈及欧洲的教学理念时,借用马拉古兹的一首诗《儿童的100种语言》,讲到孩子在出生时其实有多种能力,然而在后天的受教育过程中,慢慢被家长们(老师们)限制了,应该相信孩子的能力,美术教育中更应如此,让孩子们尽情的想像和发挥,用他们的自己的视角画出眼中的世界。

她介绍了自己在美术教学过程中通过“重复、微调、重构与简化”的美术习作理念,并带领学员们现场即兴创作,令学员们切身感受到自己的灵感与创作力的被激发和挖掘。

学员们十分珍惜这次难得的国际美术教育课程,并就自己特别关心的不同主题内容专家进行沟通和讨论。

户外写生课在美丽的长宁区少年宫园区中进行,通过专家给定的主题任务,学员们进行了铅笔素描线条画、碳条画突出作品的明暗对比,以及有颜色的风景画的形式,并在创作结束后进行了对写生作品进行点评、分析与总结。

部分学员感想

2017年上海美术教育国际大师班学习心得

学员:施锋

有幸参加了2017年上海美术教育国际大师班——芙蕾娜·兰道教授的  美术教育课程班,虽然近年来各方面的培训繁多,但主要针对国内教材研究和教学模式的研讨,而且形式比较雷同,重复性较多。相对国外美术教育及现代美术创作领域的理论资讯却凤毛麟角,所以这次上海市科艺中心提供这样的机会,我感到弥足珍贵,积极地报名参加。

在这四天里,兰道教授的培训主要以德国为代表的欧洲中小学美术课程体系为介绍,结合艺术家自己的创作实践,运用丰富的教学案例和图文资料,详尽解读了德国的美术教育的理念和教学模式,也介绍了自己的创作理念和现代美术创作的各种手法,令人耳目一新。从中也让我不由地比较中外美术教育教学模式的差异,反思了自己存在的利弊。

体会之一,感受到德国美术教育思潮丰富性和创作手法的自由性。正是德国美术教育界存在的不同教育思潮,通过互相交流碰撞,才能不断推动德国美术教育的高度和创新力。反观国内美术课堂过于趋同,全国各地几乎同一模式,还不断忽略地域差异,以统一标准评价教学成效,从而导致学生创作自由的限制和创新能力的不足。

其次,德国的美术创作注重学生自我表达,美术创作贴合学生亲身经历,发现自己、反思自己、表现自己,实现美术创作的社会交际功能。不像国内美术课主要依托教材,以学科知识为导向,在作业中主要完成对课程知识的检验,学生对答如流才能证明教师教的好。德国的课堂中鼓励疑问,没有疑问的课堂反而是失败的课堂。兰道教授推荐的了很多具体可行的教学方法值得借鉴,比如德国美术创作形式之一以画稿或草图形式对同一主题反复重组、解构、微调,尝试多种造型表现形式,从习作走向创作激发创意和发现自己。在这一过程中很重要一点在于学生的自我评价和表达,教师只做最低限度的规定。完成的作业还可以通过集体展示来让每一位学生体验创作和成功的乐趣。

这次学习中还有一个收获就是重新梳理了曾经学过的美术学科知识,事实上很多知识或多或少都听说过,但都是碎片化的,有些知识细碎得自己也不知道有什么意义,但这一次大师帮我提炼出一条脉络,仿佛寻得了一条蹊径,让我更深入把握知识的结构体系。比如对透视法的理解,刷新了对透视法的认识:透视法的演变并非技法上的进化,而是不同文化哲学思想的投射。对空间的认识是由多种感官的参与,并非只是焦点透视般机械死板。当代美术创作不再遵循科学透视法,把透视法作为表现蕴含情绪的空间的一种手段。类似这些收获是非常丰富的,不能一一列举,还需要时间慢慢消化,

总之这次培训是获益匪浅和令人难忘。希望这样的培训,还能有更多的机会让大师们真正的走近一线教师,走进美术课堂,为我们的美术教学带来更大的生机和活力。

大师班学习感想

学员:程远(中国福利会少年宫)

民族、国家、历史、文化,以德国为代表的欧洲美术教育在各种传承及创新力量的影响下,形成了十分稳固的体系与方法,在培养学生的个性发展上具有操作性很强的系列教学手段。

本次大师班的课程站在国际的视野上,以理论与实践相结合的细致入微的传授方法,零距离的教学。通过兰道教授极其认真、严谨的的课程,不仅拓宽了自己艺术创作与美术教学的思路,更点燃了属于自己民族、文化、时代的新的教育创意火花。

感谢兰道教授、本次课程的组织方和所有工作人员,希望以后有机会还能参加类似的学习活动,得到更多的启迪

2017上海美术教育国际大师班学习体会

学员:季静(上海市浦东二中心小学美术教师)

带着对美术教学的热爱与浓厚兴趣,我有幸参加了长宁青少年活动中心举办的”世界大师在中国”2017上海美术教育国际大师班的培训。这次培训,它对于我今后的教学与自我提升都具有里程碑的意义。

本次培训请到德国莱比锡视觉艺术学院芙雷娜·兰道教授为我们讲授国外的美术教学,并手把手进行指导。兰道教授高超、精湛的技艺和对待艺术的执着让我们每个学员都感到万分钦佩。她认真地帮我们讲解以德国为代表的欧洲中小学美术课程教学体系,并对教材做了全面介绍,使我们了解、掌握欧洲美术课堂教学的教育方法,兰道教授上课生动有趣,她让我们一起体验欧洲学生美术社团活动的开展和组织形式,清晰记得,兰道教授让我们全体学员根据音乐的节奏进行随意行走,当音乐停止,快速将你眼前的事物描绘下来。这种开放式的教学使我们美术教师眼前一亮,原来艺术创作就在我们生活中。之后,兰道教授现场作画讲解、实例作品分析,使我们了解、掌握西方油画技法、创作思路等知识,具有较强的应用性、实践性、实用性。这次学习让我受益匪浅。它不仅使我在艺术审美方面得到了很大的熏陶,而且对我以后的艺术道路有了正面的指导。

从古至今,“美术”与人类如影随形,未来,“美术”与人类更密不可分,“美”会超越所有而影响世界! “美术教育”不光可以开拓人的眼界和智慧,还可以让人有发现美的眼睛,有感受美的心灵,有创造美的德行。我想,通过这次培训,我感到兰道教授传递给我们的是一种信念,学美术不仅仅是培养一个艺术家,我们更是希望艺术的’美’真正的走近孩子们的生活,使孩子们能成为一个个“艺”与“德”兼备的人才!