六月 2018

今年夏天,陪你去看那棵树

仰视百鸟飞,

大小必双翔。

人事多错迕,

与君永相望。

《山楂树之恋》|2010年9月16日国内上映

取得1.6亿票房|打破国内文艺片票房纪录

静秋:这首歌真好听

老三:这是苏联歌曲,叫《山楂树》,五十年代在中国很流行的

2010年秋季,《山楂树之恋》一部文革时代纯洁质朴的爱情电影备受关注。

没有城市的喧嚣,

没有现代工业科技文明的躁动,

没有灯红酒绿的浮华,

有的只是清清的河水、绿绿的树叶,

还有人与人之间真诚、质朴、纯洁的感情。

老三:静秋,你可能还没有爱过,所以你不相信这世界上有永远的爱情。等你爱上谁了,你就会知道世界上有那么一个人,他是宁愿自己死都不会对她出尔反尔的。

    《山楂树》这首经典的前苏联歌曲在这部电影中一共出现了三次,这首曲子最初作为合唱歌曲展现于世人,曾由中国很著名的组合黑鸭子演唱,很多细节其实也表现了对文革的批判和反思,歌曲对主题恰如其分的渲染,与剧情推进相映成辉,凄美而璀璨。

隔河相拥

照顾好自己

《山楂树》,原名《乌拉尔的花楸树》,单乐段结构乐曲,诞生于1953年的前苏联时期。

实际上它是世界歌坛上为数不多描写“三角”恋爱的歌曲。描写“青年旋工和铁匠同时爱上了一个姑娘,姑娘坐着火车来到了他们身旁,他们相约在山楂树下见面”的故事。

曲调悠扬潺潺,词语意境深绵,韵律起起伏伏间,流转着浓郁的乌拉尔风情——纯真、优美、浪漫。

其实,花楸树(рябина )是俄罗斯十分常见的一种植物。据统计,这种树在世界上有80个品种,在俄罗斯就有34种。

在俄罗斯人的眼里,这种开白花、结红色果实的植物就是故乡和家园的象征,是属于俄罗斯的树。花楸树在俄罗斯民间传说中具有更为神奇的魔力,鲜红色果实就好像闪电的光火,因此花楸树枝当成雷神大锤的象征,雷电之夜也被称为花楸之夜。

花楸树还象征着爱情。在春天,少男少女来到花楸树下约会,向她倾诉内心的感受和秘密。俄罗斯人非常喜爱花楸树。诗人写诗称赞它的婀娜多姿,音乐家谱曲歌唱它的芬芳娇艳。除了《乌拉尔的花楸树》这首歌曲以外,俄罗斯人还创作了许多关于花楸树的歌曲。

其中,《纤弱的花楸树》就是另外一首在俄罗斯广为传唱的歌曲。这首歌曲的歌词来自于俄罗斯著名诗人伊凡•苏利柯夫的《花楸树》一诗,是他与妻子玛丽亚童年悲苦经历的写照。这首歌曲大约形成于1906年,曲作者不详。《纤弱的花楸树》的旋律忧郁悲伤,具有浓郁的俄罗斯民族风格。旋律与歌词很好地结合在一起,真切地表达了原词作者慨叹命运孤苦的情感。

莫斯科男童合唱团

2018年首次来华巡演

即将开启

在今年的盛夏

带来这曲《纤弱的花楸树》

在歌声中陪你们

看俄罗斯的“国树”

听觉与视觉的饕餮盛宴——行进管乐来袭!

2018年06月16日上午九点半,由河南省教育厅主办的“河南省第五届中小学骨干教师行进管乐培训班”于郑州大学音乐学院正式开幕,一百余位河南省骨干音乐教师准时有序的到场参加开幕式活动。

河南省教育厅体卫艺处副处长高翔,河南省教育厅体卫艺处副处级调研员李宗英,郑州大学党委副书记、工会主席李兴成,郑州大学音乐学院院长巩伟教授等领导出席了开幕式。李兴成主席、高翔副处长、巩伟院长在开幕式上致辞,分别介绍了郑州大学的发展历程,近年来河南艺术教育,特别是管乐教育取得的长足进步与发展,并对艺术教育工作者提出了期许与要求。

活动为期四天,主题围绕行进管乐的编排、吹奏、打击与旗舞等部分内容的技巧与训练方法等问题进行详细的讲解与实践练习。

第一天

 主题 :行进管乐的概念、组成部分与国际行进管乐的发展现状。

 主讲人 :杰西·迈尔

杰西·迈尔曾于美国顶级行进管乐队蓝魔担当小号一职,对国际行进管乐的训练方法与内容有着充分的了解。

课程分上下两部分。上午课程首先对行进管乐进行初步普及。行进管乐兴起于20世纪60年代,最早为军乐队中演出的特色节目,后逐渐演化为管乐、打击乐与各种表演于一体的表演形式。

行进管乐组成部分主要有:管乐组、打击乐组、视觉表演组(旗队、枪队)。

管乐组分有铜管组与木管组。铜管组通常包括圆号、小号、中音号、大号等组成,因其具有穿透性、辉煌的音色,因此担当行进乐队的主要组成部分。

木管组通常包括双簧管、长笛、萨克斯等。因其富有表现力的音色,通常在乐队中可担当独奏(solo)的角色。

打击乐组:包括小军鼓、大鼓、多音鼓等。在行进管乐中充当控制整体乐队速度的关键因素。

视觉表演组:多为旗舞队,结合乐队演奏的主题进行视觉表演部分。

在普及行进管乐的概念与构成后,杰西先生为我们展示了美国顶尖行进乐队DCI与WGI的比赛视频。通过观看视频,从视听感官上让学员充分的体会顶级行进管乐演奏与编排的魅力。

在对行进管乐有了初步的认识与了解后,下午杰西先生对金水区南阳路第二小学的爱乐管乐团进行现场教学指导。针对孩子们的吹奏气息训练、吹奏技巧进行了细致的教导。

第二天

 主题 :中国行进管乐的现状与编排步骤

 主讲人 :付涛

活动隔日,我们邀请到中国武警军乐团行进编导、中国管乐学会行进联合会副会长,付涛先生为我们在行进管乐编排,行进管乐队员挑选方案进行培训。

行进管乐编排大致分为四个步骤:

第一 :确定主题。主题明确为编排活动最基础,也是最重要的部分。一部再优秀的编排作品,要是偏离了主题都将不再有意义。所以,找到明确、具有创意的主题,是最为关键的。

第二 :构思。确定完主题后,需对作品整体架构进行调整,并明确出精彩的部分。同时要考虑呈现的手段与目前可调动的资源。

第三 :实施。实施需要考虑乐队与视觉表演组两部分考虑。首先因为根据作品要求所需的声音,进行奏法训练;后根据作品要求的动作,进行旗枪舞训练。

第四 :细节。在大致确定了作品的框架后,将进行精雕细琢环节了。在这部分将要求:整体风格的准确度、两点不分的重点练习、服装道具色彩的契合度与作品反复呈现,以提升自信度等。

挑选行进管乐队员,须从以下几点考虑:

1.年龄适合。年龄太小无法负重太大,同时吹奏的气息也不够长。

2.须有吃苦耐劳的精神,举止端庄,健康向上,正直勇敢。

3.有团队精神和全面素质的人。

4.年龄较小的孩子可通过节奏、合唱等方法进行一些适应性的练习。

当日下午,付涛老师带领老师于体育馆进行基本方阵变型的实操训练。仅经过一下午,老师从开始的完全不熟悉,最后能演出整齐漂亮的方阵,这使每位教师都觉得十分骄傲。

第三天 

主题 :行进管乐中的打击乐基础理论与技巧

主讲人 :齐鑫

第三天课程齐鑫老师针对行进管乐中的打击乐进行剖析。打击乐分膜鸣、体鸣(自鸣)两种,其中膜鸣打击乐包括各种鼓:小军鼓、大鼓、多音鼓等;体鸣打击乐包括镲、马林巴、钢片琴等。

针对不同的打击乐的特点,齐鑫老师也分类对其特征和打击技巧进行指导。小军鼓打击有Full 、Down、Tap和Up四种打击技巧:

Full:鼓棒从高的准备位置开始,打完后鼓棒又回到原先的位置。音量通常是大声或是重音。

Down:棒从高的地方开始,打完后把鼓棒停在距离鼓面很近的位置(为接下来的轻音做准备)。所以在鼓棒反弹的过程中,要用手来控制鼓棒停在低的地方。音量通常是大声或重音。

Up:和上一个动作完全相反。鼓棒从低的地方开始,结束时将鼓棒抬到高的地方,因为要为下一个重音做准备。音量通常是小声。

Tap:就是我们常说的轻音了。开始和结束都是距离鼓面很低的位置。音量小声。

除此之外,对打击乐正确的敲击动作与方法也有指正。要灵活运用手腕,多去练习双跳等打击方法。

下午齐老师带领东关小学的行进管乐团,为老师做现场示范指导。同时也让老师上台,亲自体会打击的要领与技巧。

第四天

主题 :旗舞发展史与旗舞训练技巧

主讲人 :赵一晗

最后一天,由中国管乐学会行进联合会副秘书长、行进旗舞艺术指导专家、编导赵一晗老师对行进管乐中视觉表演部分进行了讲解和排练展示。

视觉表演组多数以旗舞为主,赵老师根据视频资料逐步为老师分析旗舞的发展演变、剖析动作技巧、与解答旗舞中常见的问题。

旗舞训练中常见问题:

● 旗杆的材质:旗杆材质以不锈钢为宜。铁质的旗杆对少儿来讲过沉,不容易抛起且容易砸伤;铝合金和钛合金使用久会破损,容易伤手。

● 旗子的面料:以绸布为宜。

● 旗杆长度:根据国内学生身高情况,旗杆宜为1.6~1.8米之间

● 旗子的固定方式:1.可以将旗子上端封口剪开,用胶带缠住固定好两端,然后将两端橡胶头用胶带包裹缠绕住,防止其脱落发生危险。然后在旗杆中段用胶带做标记,方便抛旗。

● 抛旗得分要点:动作整齐、平稳;好的抛旗不仅仅在于高,也要看转的圈数多少。

下午赵一晗老师带领老师进行旗舞动作的演练,讲解旗舞中需要注意的事项与练习技巧。

经过四天的培训,老师不仅掌握了行进乐队的概念、发展与最前沿乐队的呈现形式等理论知识,同时也对如何组织、编排行进乐队有了充分的了解,并表示受益匪浅,行进管乐培训圆满成功。

大师教你舞蹈创编——关于美国DEL教学,你都需要知道些什么?

2018年6月12日-15日,继中国舞蹈艺术教育学者金秋教授与河南省舞蹈家协会副主席宋晓东精彩的讲座之后,美国舞蹈教育及创编专家道格·埃尔金斯DEL教学理念、即兴舞蹈创编等内容进行讲解与实践。

美国舞蹈专家道格与学员亲密的破冰互动

概念:DEL为美国领先的舞蹈教学理念,其全名为DANCE EDUCATION LABORATORY ,译为舞蹈教育实验室,里面包含;舞蹈教师需要具备的条件,与教学要点。 

老师需要具备“教师之心”(Teacher’s Heart):

创意(Creativity)、想象力(Imagination)、创新(Innovation)、承担风险的觉悟(Risk)、灵活性(Flexibility)、幽默(Humor)、沟通力(Communication)、耐心(Patience)、大气(Generosity)。

教学内容:

舞蹈创编(Dance Making)、拉班舞蹈动作分析(Laban Movement Analysis=LMA)、单元课程计划(Lesson Unit Curriculum Planning)、舞蹈分享与记录(Dance Sharing & Recording)、跨文化意识(Multicultural Awareness)、评估评价(Evaluation Assessment)、技术(Technology)、纽约蓝图舞蹈幼儿~12岁(NYC Blueprint Dance Pre~K~12)、舞蹈建议(Dance Inquiry)、教师管理(Classroom Management)、孩童发展(Child Development)、舞蹈与课程的结合(Connecting Dance to the Curriculum)与舞蹈语言(Language Of Dance=LOD)。

DEL教学理念核心

埃尔金斯按照DEL教学理念,邀请学生走上舞台,与学生进行了“破冰”互动,让学员在参与过程中,建立伙伴之间的联系与熟悉,通过互动建立彼此间的鼓励与信任。

根据课程总结出以下要点:

(一) 舞蹈的功能性:

1. 建立自信。

2. 获得自我认同感。 

3. 探索世界。通过教师各种语言描述,获得对各种事物的感知与认识。

4. 增强与他人的配合与交流。通过交换彼此的想法,可以建立与他人的信任度,从而获得更好的团队配合。

5. 愉悦精神。孩子通过舞蹈获得放松与快乐。

(二) 舞蹈的教学理念:

1. 适应性。教师需要根据不同年龄段的学生生长特点,制定相应教学的内容,与使用相匹配的语言。如幼儿需要使用图画、充满趣味性的语言来辅助舞蹈教学;对于高中学生则可使用较为抽象的概念进行总结等。

2. 资源性。教师需了解最前沿的舞蹈教学方法与咨询,同时多参与教师的分享会,从中汲取有益的建议与方法。

3. 为孩子提供安全与自由的教学环境。让孩子不会觉得自己跳的是错的,感到不安。传输“舞蹈每个人都能够跳”的教学理念。

4. 广泛性与深刻性。舞蹈不是一个孤立的学科,它和各个领域的多种学科都有相互交融的部分:它需要生理学了解人体技能;需要医学知识,了解人体结构;需要运动学,了解身体的运动机制等。因此需在教学中涉猎各种学科的知识。

(三) 核心理念

合作、配合  听取建议

在整个教学过程中,合作、配合与听取他人的建议贯穿始终,舞蹈多是以团队形式进行,合作与配合是舞蹈中最为重要的核心。同时多去交流彼此的建议与思路可以助于交换想法,以更好的解决自身的问题。

(四)教学方法

1. 规则建立。教师可建立一些规则(rule),来保证学生的课堂秩序。如进屋要脱鞋,建立“课堂意识”;通过让学生重复节奏,来维持课堂纪律等。

2. 阶段性教学。教师需设置单元计划,从整体上规划学生的教学内容。

3. 多元性。舞蹈教学为跨学科学科,需融入各学科的多方面内容,从各个角度帮助学生理解舞蹈,同时又通过舞蹈来学习多方面的知识,全面提高学生的素养。

课程中,道格以启发引导式的教学、并与游戏相结合呈现以上课程的重点与要素,通过这种方式言传身教的让学员感受美国舞蹈教学的特点与舞蹈创编的方式方法,同时轻松愉快的教学氛围也令学员们保持着高昂的情绪与专注力。

每天的课程结束之际,埃尔金斯都会针对当天的课程目的进行反思与总结,学员在充分自身体会后对概念有更深入的理解。同时针对学员存在的问题,进行了耐心的讲解。学员对课程内容进行高度赞扬,并表示通过课程受益匪浅。

2018年06月15日,是河南中小学创编舞蹈培训课程的活动最后一天,按照课程计划安排,教师学员们将以小组形式即兴创编的一段舞蹈作为课程结业的答卷。每个学员教师结合课程所学,利用自己擅长的舞蹈与风格,与其他组员相互配合,共同创编呈现一组作品。

14日,演出前夕,每位学员老师都十分专心致志的排练,力求自己与团队的演出得以完美的呈现。学员们甚至穿着软薄的舞蹈鞋于室外与走廊练习……

不少老师为了获得充分练习的时间,甚至舍去自我吃饭与休息的时间,一遍遍的排练,直至天黑。

他们一次次的编排着心目中的理想动作与舞蹈句子,虽然流着汗,但始终保持着饱满的精神状态,以获得心中最完美的舞蹈呈现。

来自美国的舞蹈专家道格,克服了时差的困扰,秉承着高度的职业精神与热忱,专注的投入至每一个课程环节。即便是在课间休息时,仍依然为学员们的即兴创编提出一些建议和指导,力求在有限的时间内传授自己所有。

15日上午八点。很多学员就早早到场。甚至有些学员老师们相约凌晨四点开始练习……

6月15日,2018河南中小学舞蹈创编培训班成果汇报正式开始。

每一组老师带着课程中所学习的知识要点,结合自己的创意,编排出一幕幕精彩绝伦、各具特色的舞蹈。

汇报演出结束后,埃尔金斯教授对学员的表现进行高度的赞扬。他表示老师们将他所教授的教学理念与技巧很好的体现在汇报演出之中,很多人通过这次学习,将不仅仅是一名舞者,更是一名合格的教师与优秀的舞蹈创编者,这让他很欣慰。

美国舞蹈教育专家道格在汇报演出之后发表感言

同时河南省舞蹈家协会副主席、许昌学院音乐舞蹈学校副院长刘柳教授对本次的培训结果进行了总结性的发言。对学员于课程中认真、吃苦耐劳的精神进行肯定与赞扬,同时对未来教师能够取得长足的进步与优异的成绩表示期待。

为期五天的创编舞蹈培训课程在师生通力配合之中圆满结束!学员们充实且高效的完成了培训,衷心的期望更多的教师在工作之中能够保持不断钻研的学习态度和热情、不断提高自身技能与专业水平,并学以致用,为中国的艺术教育水平的不断提高而共同努力!

舞动吧,夏天的音符

六月的许昌,艳阳高照,来自河南省各市县100余名舞蹈教师相聚于许昌学院艺术楼,为着继续教育,为了舞蹈创编的学习提高,伴着夏天的音符,明媚起舞!

2018年6月11日为期五天的“河南省中小学舞蹈创编培训班”于许昌学院华丽开启。来自中国的舞蹈艺术教育学者金秋博士、河南省舞蹈家协会副主席宋晓东女士,以及美国舞蹈教育及创编专家道格Ÿ埃尔金斯将就舞蹈艺术创作理论、舞蹈创作选材和结构分析、以及美国舞蹈K12介绍、拉班动作分析、即兴舞蹈创作等内容进行讲解与实践。

6月11日,金秋博士与宋晓东老师于舞蹈艺术创作理论与创作选材上,为学员进行了专业而生动的讲座。

金秋博士在专业理论知识上,为我们带来了最前沿和全面的舞蹈理论。

金秋博士

金秋博士针对舞蹈编导的基本能力、基础知识、空间、时间与运动表现几个点进行概念与理论的讲解。其中针对空间、时间这两个问题进行了详细而全面的讲解。

舞蹈编导的基本能力与基础知识

舞蹈编导的能力不是一簇而成的,需要具备以下几种能力:

 1.  舞蹈编导基础理论知识与编舞技术;

 2.  较高的文学艺术素养;

 3.  富有表现力的肢体行动与各种面部表情;

 4.  理解和再现感觉,与灵活运用不同舞蹈语言进行表达;

 5.  组织舞蹈结构,与关注舞台的空间与时间能力等。

理论知识和编舞技术

若具有好的编导力,强大的理论知识与技能的掌握是十分重要的。教师需具备大量的知识储备,与较广的涉猎面。只有这样,才能获得丰富的体裁与体裁,并从专业且科学的角度,将内容呈现。

空间与时间

首先需明确了空间与舞蹈空间的概念。

空间是指人活动的外部环境,它包括社会人文与地域环境等各方面,这也是对人物成长与性格形成的客观环境。

而对于舞蹈编导来说,舞蹈空间尤其重要。舞蹈空间有广义与狭义之分。

广义舞蹈空间:指舞蹈空间序。

狭义舞蹈空间:指舞蹈的空间构成。

舞蹈空间序,其中包括:

戏剧舞蹈空间序——按照时间流程安排空间变化与场次;

诗化舞蹈空间序——根据不同的空间安排场次;

时空交错空间序时间——与空间纵横交叉设计的舞蹈空间;

多媒体舞蹈空间序——利用影像剪辑技术,将舞台空间中的舞蹈转换成屏幕空间舞蹈。

舞蹈空间构成,包括舞台方位与构成——舞台以米字型分割为方位,最重要的人物、场景在舞台中间和中右、中左;其次:右前、左前;再次右后,中后,左后。

舞台线条与构图

舞蹈的线条

由构图多有点、线、面组成。

点:有位置无面积的造型;

线:两点构成,有直线和曲线基本构成。不同线条有不同感觉,例如直线代表着强有力,曲线代表柔美优雅等;

面:由移动的线构成的形迹,如方形,三角形,圆形等。

构图

与点线面紧密相连,构图即舞台调度,好的编导可根据主题进行构图。

舞蹈的时间

金秋博士也在舞蹈的时间序的概念上(包括物理时间序与心理时间序等)和舞蹈时间要素(节奏,速度,力度)进行了全面而专业的指导。

宋晓东老师则有针对性的就解决中小学舞蹈编导的选材和作品编导,进行生动翔实的的主题演讲。

宋晓东 国家一级编导

(一)选材   

总结出选材的适宜类别与雷区类:

适宜类:

1.现实题材(如校园生活)

2.传统舞蹈题材;

3.传统文化题材;

4.拟人、儿童题材;

5.文明历史题材

雷区

1.战争题材;

2.爱情题材;

3.成人题材

除了题材范围以外,金教授还讲到需考虑孩子的舞蹈水平是否能够驾驭,舞台布置,道具的经费范围等问题。

(二)如何编导  

课程中总结出的三点:多看多学,无中生有与天道酬勤三点。

多看多学:多去看与学习作品与细心观察世界。只有接触的多了,才会有更多的体会。

无中生有:当接触多了作品,某一阶段会无意识的抄袭你所看过的作品。再有创意的作品被重复第二遍都会成为次品。对于编导来说,最重要的便是创造力。你需要通过你自己视角,去解读你所看到的事物。

天道酬勤:成功多数是以三分天赋七分努力达成的。我们只要多去学习,打好知识技术基础,与欣赏优秀作品。终究会取得很大的进步。


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