十月 2018

法国视觉艺术家尼科老师希望传达的“最自由的创造力”的艺术理念能带入到孩子们的心里!

10月28日上午,在北京市丰台区青少年活动中心的多功能厅里,有一群带着稚嫩的面庞、灵动的双眼、手拿着画笔,端坐在画板前的孩子们,正耐心的等待着这位法国籍专家,他就是尼科·德拉法耶——法国视觉艺术家。

上午9点整, 2018北京丰台美术工作坊正式开班。在开班仪式上,北京市丰台区青少年活动中心翟鹏主任谈到,这次美术工作坊也是丰台区少年宫成立60周年的系列活动之一,希望为美术老师和少年宫的孩子们提供更多的学习平台,和与国际艺术专家的交流平台,同时感谢尼科·德拉法耶专家的到来。

10月28日 · 第一天

在第一天的课程中,尼科老师为大家介绍了他和自己的团队所创作的M2B(八卦车)。2012年尼科在北京完成了这个“移动动力雕塑”的艺术作品,并开始了它1500公里的艺术长征之旅 。在长达80天的骑行过程中,尼科先后从北京到上海又骑行到香港。除此之外,他骑着这辆八卦车离开了中国,前往非洲、法国等其他国家。一边骑着自己的八卦车,一边传达着自己的艺术思想,和大家分享着他的艺术理念。

课上,尼科老师还向大家展示了自己的一些绘画作品和依靠现实所创作出的艺术作品,以及面部彩绘作品,这些造型迥异的抽象作品,吸引着在座的孩子们,相信在看过这些作品后,大家会在脑中打开新的艺术空间。

在接下来的示范课上,尼科老师带领孩子们一起进行了铅笔画、水彩\水粉画的创作。现场响起了悠扬的音乐,尼科老师说他很喜欢在轻松愉悦的氛围中创作,所以他希望把自己的创作状态也分享给孩子们。孩子们拿起手中的画笔,在纸上开始了一幅幅精彩的创作,大家都沉浸在艺术的海洋中,自由徜徉。在尼科老师耐心的指导下,相信他所希望传达的“最自由的创造力”的艺术理念能带入到孩子们的心里。

10月29日 · 第二天

在第二天的课程中,尼科老师为在座的教师学员们进行了他自己的艺术分享课~他提到,老师们在平日的教学课上,除了传统的艺术教学之外也可以通过现代的科技去进行艺术创作。

就此,尼科老师介绍了他之前在云南遇到的一块由大自然所创造的“石雕艺术品”。他和他的团队利用现代科技的3D打印技术1:1还原了这件艺术品,并在之后的艺术展上进行了展出。

尼科老师为大家分享了自己的动态艺术以及色彩色调的搭配,提倡大家可以在教学中“打破常规,尝试非传统的、有趣好玩的艺术创作”。

* 示范课 *

教师学员的绘画作品创作环节

* 示范课 *

教师学员的艺术作品创作环节

尼科老师提到,和大家一起分享这样的示范过程,是想为大家展现他自己在面对学生时是如何指导的,以及分享自己的一些创作过程和一些创作思路。希望以此能为老师们在今后自己的课堂中带入新的概念。

教师们在课堂上有时候会为孩子们介绍高高在上的大师作品,但是有时候也可以为孩子们介绍一些身边的艺术,因为艺术不应该只是高高在上的,它也适用于我们的生活。

跳出教学模式的条条框框,为你的学生带去不一样的艺术氛围和学习环境,法国视觉艺术家尼科·德拉法耶这样说…

2018年10月25-27日,由北京市学生金帆书画院主办,世界音乐艺术教育协会、北京世音文化发展有限公司承办的“2018北京市美术骨干教师培训”在北京第八十中学(望京校区)展开了为期三天的课程。来自北京市中小学80余名美术教师参加了本次培训。

北京市学生金帆书画院秘书处办公室副主任

尚泰兴先生发表致辞

北京市学生金帆书画院秘书处办公室副主任

吴蔚女士出席活动

本次活动邀请到了法国视觉艺术家——尼科·德拉法耶专家,为大家带来了生动有趣的课程内容。

精彩课程回顾

看点一:教学实践环节

NICO老师在现场亲自为学生们进行绘画技巧的指导:静物的构图!

他提到,可以随意画教室中的任何一个东西。首先可以先为一个静物画一个轮廓,然后不停的进行轮廓的加深、阴影的加深。在进行实物绘画时,不用在意错误,可以把错误变得更好,也变成自我表达。

随后,NICO老师让现场的学生利用5分钟的时间里进行现场创作。忘记空间的要求,多画一些细节。可以以NICO老师自己和桌子为例进行作画,3分钟轮廓,2分钟细节,先从老师和桌子的接触点开始画,不要用橡皮,用加深来掩盖错误,不要考虑角度。NICO老师提到,不需要画出细节,而是用自己角度去反应现实的世界。

看点二:法国艺术教育介绍

在这部分的分享中,NICO老师将课程分为三大版块为大家进行了讲解:1.教学方法2.构图3.讨论。同时NICO老师还为大家推荐了法国艺术教学大纲,法国的教材大纲和中国的教学其实是有很多共同点的,但是法国的艺术教育更注视一些没有办法量化的东西,比如学生的创造力和灵感的培养。

在第一部分教育方法中,NICO老师特别强调:老师们在教学中不要总是一个姿势在讲台上,可以站起来带着学生们活动一下,这样可以保持学生们在上课时的积极性,说到这里,NICO老师马上要求所有老师起立,并带领大家一起活动。

课上,NICO老师提到一个中国学生比较常见的问题,就是学生们的交流太少,没有彼此倾听,老师总会成为课堂上唯一的中心,这样学生们就不会注意其他学生说的话,学生们更多的互相交流和倾听能让他们学习更多,课堂也会变得更好。除此之外,在课程中要做好预案,当有些学生已经完成,有些学生还没完成的情况下,要给予完成的学生一些新的任务。

在构图的部分中,NICO老师向大家展示了3D绘画的技术,提升了空间角度的练习,之后更展示了把3D的东西做成2D的效果。NICO老师现场为大家演示绘画,画了4个简单又具有灵性的人物,并让听课的老师们同样画出4个人物,并现场为老师们指导相关的的教学技巧。

在讨论部分中,NICO老师不断重复的一个观点就是在艺术教学中一定不要太教条,太死板,一定要让学生们自由的发挥,让学生们发展自己的创造力,要知道艺术的自由和无限可能性,艺术是没有正确的答案的,偶然的发现也是创作的重要部分。

最后,NICO老师语重心长的说,美术教师的主要任务不是培养艺术家,而是培养未来的公民的艺术能力,创造能力,即使他们不是艺术家,这些对他们未来的道路也会有很多的帮助。

看点三:学员实践操作·作品展示

– 绘画创作篇 –

节选部分教师作品

– 艺术创作篇 –

节选部分教师作品