十一月 2019

培训通知 | 2019重庆柯达伊合唱指挥大师班

为推动重庆市内各中小学音乐艺术教育事业发展、促进市内中小学在校学生艺术社团建设,为广大音乐类老师,提供更专业的学习平台。重庆市合唱协会携手世界音乐艺术教育协会,聘请匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院专家阿帕德·托特博士,在2019年12月下旬,开展合唱、音乐教学法方面的专项教师技能培训。

活动主题:

2019重庆柯达伊合唱指挥大师班

组织机构

主办单位:

世界音乐艺术教育协会

重庆市合唱协会

承办单位:

圣聆文化艺术发展(重庆)有限公司

重庆教育国际交流协会艺术分会

北京世音文化发展有限公司

协办单位:

迈斯特国际文化发展(北京)有限公司

重庆市学生合唱联盟

培训时间:2019年12月20日-22日

(注:2019年12月20日早8:00-8:50报到、领取培训资料)

培训地点:

重庆市两江新区金州小学(小礼堂)

具体地址:

重庆市渝北区怡景路与金桂路交叉口西200米

主 / 讲/ 专 / 家


阿帕德·托特 博士

·2011年,获得匈牙利李斯特音乐学院文学艺术博士(DLA)学位;

·2011年,获得匈牙利李斯特音乐学院文科硕士(视唱练耳);

·2006年,获得匈牙利李斯特音乐学院文科硕士(音乐教育与合唱指挥);

·2006年,获得匈牙利李斯特音乐学院文科硕士(音乐教学法)。

作为匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院知名专家,在多年来的艺术教学实践历程中,曾多次以创始人、首席指挥、艺术总监等身份参与世界各地的合唱艺术活动,并得到广泛赞誉。

在匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院,由其负责的合唱指挥、合唱团建设等方面课程教学工作中,也得到广大学生、专家的广泛认可,并以多年教学工作中所积累的丰富经验,应用于其在欧洲各地定期举行的教研活动当中,为柯达伊教学法的推广与发展,做出了卓越贡献。

活 / 动/ 组 / 织

招生对象:

√全国各大中小学在校音乐教师;

√全国教育学院音乐教研员;

√ 全国青少年活动中心的音乐教师;

√全国高等院校音乐教育专业学生;

√ 对柯达伊教学法有需求的社会各界人士;

√全国范围内合唱团员、及有志于成为合唱指挥的人士。

培训费用:

1380元/人/三天(含学费、教材费、证书费)

培训期间的食宿行须自理

场务承办:

北京世音文化发展有限公司

报名方式:

1.微店

“世界大师在中国”

官方微店报名:长按二维码即可缴费报名

2. “银行汇款”

户    名:北京世音文化发展有限公司  

开户银行:交通银行北京永安里支行

帐    号:1100 6114 7018 8000 38284

注:汇款时请备注“大师班报名”及学员姓名&电话

报名咨询:

010-59003136(周一至周五 08:30-17:30)

13601328418(孙老师)

其它注意事項:

大师班名额限制,从即日起名额报满截止,依报名先后顺序录取。

现场严禁录音、录像、拍照。组织方将对活动进行相关记录,其版权归组织方所有。组织方保留更改最终活动环节内容的权利。

如需 以下红头文件(电子版)的老师 请联系我们

 010-59003136(8:30-17:30 周一至周五) 13601328418(孙老师 同微信)


 2019 重庆柯达伊合唱指挥大师班

培训内容及日程安排 

培训通知 | 关于举办纪念贝多芬250周年 “贝多芬合唱作品”研习大师课

培训通知 | 关于举办纪念贝多芬250周年 “贝多芬合唱作品”研习大师课

关于举办纪念贝多芬250周年

“贝多芬合唱作品”研习大师课的通知

路德维希·凡·贝多芬是德国伟大作曲家,1770年12月16日出生于德国莱茵河畔的波恩。作为一位具有世界影响力的德国音乐大师,在德国文化史上,贝多芬的音乐及其思想对新兴资产阶级起到了促进和推动作用。

贝多芬的音乐属于全人类,他的《第九交响乐》末乐章已成为欧洲的“洲歌”,其手稿已列入联合国教科文组织的世界记忆名录,其音乐作品至今仍在全世界不停上演。

2020年是德国作曲家贝多芬诞辰250周年。为提高我国音乐人才、一线教育工作者的合唱水平及音乐素养,学习欧洲古典主义时期的音乐作品,加强国际间合唱艺术学术交流。

中国合唱协会联合世界音乐艺术教育协会、中国乐派交响乐团,定于2020年1月13日-16日在北京举办纪念贝多芬250周年“贝多芬合唱作品”研习大师课。

活动主题

纪念贝多芬250周年“贝多芬合唱作品”研习大师课

组织机构

主办单位:

中国合唱协会

世界音乐艺术教育协会

中国乐派交响乐团

承办单位:

迈斯特国际、北京世音文化

协办单位:

北京韶光合唱学院

九艺门美育教育科技(北京)有限公司

培训时间:

2020年1月13日-16日

培训地点:

北京朝阳区东风南路9号院1栋101

(注:2020年1月12日下午13:00-15:00报到)

培训内容:

  1.对贝多芬合唱作品的分析

  2.两部合唱作品的德文读音

  3.两部作品的演唱技术

4.两部合唱作品的指挥法学习与实践

注:贝多芬两部合唱作品

d小调第九交响曲(作品第125号),是德国作曲家贝多芬创作的四个乐章的交响曲,在第四乐章中,贝多芬大胆引入人声,将德国诗人席勒的《Ode an die Freude》写成合唱,表达他追求自由、平等、博爱精神的夙愿。

这部交响曲对后世作曲家如勃拉姆斯、马勒等都产生了直接的影响,亦被公认为贝多芬在交响乐领域的最高成就,是其音乐创作生涯的最高峰和总结。

c小调合唱幻想曲(BEETHOVEN: Fantasie fur Klavier, Chor Und Orchester ,Op.80 )是贝多芬创作于1808年12月,1808年12月22日在维也纳首演,题赠给巴伐利亚王马克西米安·约瑟夫,其主题取自1795年所作歌曲《爱的回答》Gegenliebe WoO 18 。

1809年贝多芬重新进行了修订。是融合了人声、钢琴和管弦乐队为一体的音乐作品,这首作品可以说是贝多芬《第九交响曲》终曲的一个尝试。


教学团队


艺术总监:吴灵芬

中国音乐学院指挥系教授、中国合唱协会艺术委员会主任、世界音乐艺术教育协会副主席、北京韶光合唱学院院长,Harmonia合唱团总监。


主讲专家:拉尔夫·路德维希
(Ralf Ludewig) 

德国音乐家、指挥家;德国慕尼黑童声合唱团的艺术总监,曾长期担任托尔策童声合唱团的的艺术总监及经理职位。

多次受邀在德国和世界各地举办的有关合唱及交响乐等研讨会和大师班中任主讲人。


指挥助理:邓卓锐

北京Harmonia和谐之声合唱团及中山合唱二团常任指挥,北京韶光合唱学院院长助理;毕业于中国音乐学院及美国皮博迪音乐学院指挥系,并任职皮博迪歌剧院;2016年布拉格“贝多芬奖”国际歌剧指挥比赛获奖者。

培训成果汇报

1.  2020年1月16日学习班结业时,由Ludewig教授指挥全体学员演唱两部作品。其中四重唱部分由Harmonia合唱部分团员助演

2.  2020年10月20日——22日将在京及各地举办纪念贝多芬诞辰250周年演唱音乐会,学员可在附近城市加入音乐会演唱队伍。

注:纪念贝多芬诞辰250周年音乐会,将邀请数支外国合唱团来华演出。本次参训学员可就近在巡回演出城市前往参加纪念演出。

2020年10月北京音乐会演出阵容

  √中国音乐学院中国乐派交响乐团

  √全国各地合唱团精选成员

  √大师课学员

  √特邀世界各地国外友好合唱团

培训认证

由主办方和主讲专家拉尔夫·路德维希联合签发的——“2020贝多芬合唱作品研习大师课”荣誉证书

 报名条件

有志于学习《欢乐颂》和《合唱幻想曲》的合唱指挥、合唱团声部长、合唱团员及合唱爱好者,有较强的语言学习能力,有合唱团工作经验。

学习费用

1.学习费用1500元/人。其中,报名费:200元/人;培训费1100元 /人;学习资料费:200元

2.一人行早鸟价:1280元/人,2019年12月10日24点前报名立享。

3.三人同行早鸟价:1180元/人,2019年12月10日24点前报名立享。

4.全日制学习在校生:(凭学生证)900元/人,2019年12月10日24点前报名立享,之后报名按1300元/人。

注:食宿及交通费自理。为方便大家,我们提供就近的食宿,并提供协议价格供大家参考。

就近住宿宾馆参考:

①大床间:300/人/天*间

②二人间:150/人/天*床

“贝多芬合唱作品”研习大师班日程如下:

报名方式:

1.微店:

“世界大师在中国”官方微店报名:

长按二维码即可缴费报名

2.对公汇款:

户    名:北京世音文化发展有限公司  

开户银行:交通银行北京永安里支行

帐    号:1100 6114 7018 8000 38284

注:汇款时请备注报名学员姓名&电话

报名咨询:

010-59003136;

13601328418(孙老师)

其它注意事項:

大师班名额限制,从即日起名额报满截止,依报名先后顺序录取。

现场严禁录音、录像、拍照。组织方将对活动进行相关记录,其版权归组织方所有;组织方保留更改最终活动环节内容的权利。

优质的音乐教育是怎样教学的?【云南省第一期中小学美育特色校音乐教师培训班】给你答案!

提起云南省,你的第一印象是什么?是古香古色的丽江古城?还是连绵起伏的玉龙雪山? 相信有很多人被四季如春的“春城”昆明吸引,昆明的气候冬无严寒,夏无酷热,风光秀美宜人。

2019年11月4日——7日,云南省教育厅主办的云南省第一期中小学美育特色校音乐教师培训班,在“大美”昆明的云南师范大学(一二一西南联大校区)隆重举行。本次活动为期四天,现场来自云南各大院校16个州市的中小学教师,近300人。

01

开班仪式

11月4日,众多领导以及国内外专家亲临现场,为这次的培训课程拉开了序幕。

主讲专家

王超,青年指挥家、青年作曲家。全国优秀指挥奖和省级优秀指挥奖,指挥的合唱团曾在全国及世界合唱大赛中获奖。

阿帕德•托特 博士,世界著名柯达伊教学法专家,匈牙利李斯特音乐学院柯达伊教育研究院专家,匈牙利李斯特音乐学院文学艺术博士。

作为匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院知名专家,在多年的艺术教学实践历程中,曾多次以创始人、首席指挥、艺术总监等身份参与布达佩斯TED世界跨界分享交流会、凯奇凯梅特柯达伊研讨会等世界各地的讲学和合唱艺术活动,并得到广泛赞誉。 

在匈牙利李斯特音乐学院柯达伊研究院,由其负责的合唱指挥、合唱团建设等方面课程的教学工作中,得到学生、专家的广泛认可,其多年教学工作中所积累的丰富经验,应用在欧洲各地定期举行的教研活动当中,为柯达伊教学法的推广与发展,做出了卓越贡献。出版学术论文、书籍数十部。

教师学员

教师学员们均来自云南省不同地区从事音乐教育的一线工作者,短暂的四天学习经历,在音乐教育的道路上,带给学员们崭新的体验。

02

现场学习热情高涨的学员

11月4日课程内容

一支优秀的合唱团既要能体现这支合唱团指导老师的综合能力、活动能力、合唱训练能力、指挥能力等水平,也要能反映这所学校学生的整体艺术素质。所以组建起一支好的童声合唱团,需要考虑多方面的因素。

11月4日,由中国青年指挥专家——王超老师,为大家着重分析了了中小学合唱团发展规划与童声合唱的训练方法。

4日当天,关于合唱团的年龄段,选拔要求,以及组织等相关内容,王超专家都做足了充分的介绍;关于合唱训练的核心,王超专家也分别从节奏、音准、音色、音乐上做出了详细的解释:

1、 节奏

作为合唱团的成员,每一个小小成员都需要对节奏的反应灵敏。不然一定会唱的乱七八糟。专家认为练好节奏,可以先从打节拍器开始。

2、音准

在合唱团中音准应该优先于其他能力,而作为第一条件来考虑。合唱团所有的音不可以偏差一个半音的1/8,可以使用手机上的调音器来辅助音准,小提琴也可以训练调音。

3、音色

音色是多个合唱表现因素中的一种,但这并不说明音色不重要。

音色是合唱表现的构成要素,但并非首要表现因素。合唱的表现是多维的,音色是其中的一部分,其他构成要素还有节奏、和声、旋律、织体、音量、语言、风格

在合唱团中,不要过分在意合唱中使用什么音色,不管采取何种音色,都要保证音色统一,除此之外,还要根据合唱团所处的地域、年龄、方向等设定基础音色审美,以及找到合适的训练方法来达到理想中的目标。

03

培训现场百人学员认真听课中…

11月5日课程内容

近年来,合唱团的建设是各个中小学校的重要任务,也是我国艺术教育、素质教育的重要组成部分。

现实中,我国的中小学音乐教师往往会遇到这样的问题:学校要求合唱团在短时间内获得一定成绩。这对老师而言是一个矛盾的任务:艺术教育的规律是循序渐进、日益积累,不可操之过急,而同时,快速取得成绩又能促使学校重视合唱发展、重视音乐教育。

短时间内打造一支合唱团并让一支合唱团具备一定的艺术水平,到底有没有可能呢?

例如零基础的学生以及有一定音乐基础的学生组建合唱团两者的训练方法,托特博士就用自己的经验分别作出了不同的说明。

1、零音乐基础的学生组建合唱团

①选择有趣并合适的练声曲和曲目;

②合理的声部分配;

③制定成功的排练计划

2、有一定音乐基础的学生组建合唱团

①选择有趣并合适的练声曲和曲目;

②合理的声部分配;

③制定成功的排练计划。

托特博士的授课方式乐观幽默,他认为音乐教育不仅仅只传授学生生硬枯燥的理论知识,还应利用好每一个热身环节,通过小游戏的加入,让每个学生都爱上合唱,从而感受到集体合作的力量。

例如,用丰富生动的肢体语言示范正确的站姿和坐姿;分享趣味性的热身游戏帮助打开声音。

昆明市官渡区六甲第一小学滇之韵童声合唱团作为当天的示范团参与到培训课中,图为团方当天课程结束后,接受托特博士亲自授予的荣誉证书。

04

托特博士讲课ing

11月6日课程内容

作为11月6号讲座的重头戏,托特博士讲授的柯达伊教学法,以其先进的教学理念、轻松愉悦的课堂氛围、丰富有趣的教学手段深受广大教师学员们的喜爱。

托特博士首先带领大家进行歌唱前的热身运动,用《The river is flowing》这首歌作为发声训练。

在讲到气息训练时候,托特博士还举了一个有趣的例子来说明气息训练的重要性:当你用一定的价钱充值了一份手机套餐,如果这个月的套餐没有用完,自己就会觉得很亏,等到下个月开始,还是要继续新的充值,气息也是这样,越不用越亏气。

接着托特博士带着大家有节奏的进行了气息训练以及手势配合训练。比如:用手指顶着下巴,感觉是否往下走,口型的打开,上颚打开的程度,尝试声音往上走而不是往下。


昆明市第一中学西山学校初一合唱特色班

昆明市第一中学西山学校初一合唱特色班在托特博士的指导下作为当天的示范团向各位教师学员们展示了柯达伊教学法在中小学音乐课堂中的应用。

关于如何正确、快速地读谱,提高学生的读谱能力,托特博士也强调这也是在教学中应该高度重视的环节;同时要具有大局观,更多地去爱音乐,接触音乐,欣赏世界上不同的音乐。

托特博士的各种课程安排合理、有趣,毫不保留的把对柯达伊的教学研究和实践向现场的教师学员们传递,这份为音乐教育发展的热情和信念,重燃了教师学员们对音乐教育的热爱,启发了大家新的教学思路。

05

正在全神贯注听课的老师

11月7日课程内容

合唱指挥是合唱团的灵魂,手势就是乐谱,在童声合唱团中,孩子们必须要能看懂指挥的手势,如何让零基础合唱团的学生读懂指挥手势就显得非常关键。

关于这一点,托特博士也给予现场的教师学员们详细的解答。同时他也认为让学生积极快乐地参与到合唱排练中,也是指挥需要做的一项工作。

托特博士通过身体律动教授常用的节奏型,他认为通过舞蹈动作可以感受到律动,同时也号召大家做出类似于舞蹈动作的身体打击乐。这样做的目的是因为我们的身体不同地方能给到不同声音,例如拍击胸腔部位可以感受低鼓声音。

除此之外,托特博士也强调,在合唱团里要培养学生的内心听觉,可加入简单的动作编排,使音高视觉化,让学生感受到音高,因为调皮的孩子对手势吸引力不大,但通过加入动作的话会更加吸引孩子们。

昆明市第一中学西山学校初二合唱特色班
在现场接受指导训练

在有限的时间内,托特博士通过排练歌曲,让学生们在排练中领会合唱指挥、合唱发声、合唱音乐处理等精髓。老师们认真学习的样子真美~

翻译老师的专业性也赢得了教师学员们的一致好评!

教师学员们也认真的发表了自己的心得体会!

这次的云南省【第一期中小学美育特色校音乐教师培训班】就此落下了帷幕,在中方专家王超老师以及外方专家阿帕德·托特博士理论与实践相结合的专业授课中,不仅为教师学员们解答了合唱团中遇到的具体问题,更是扩展了大家的教育教学新视野。

云南省第一期中小学美育特色校音乐教师培训班
全体学员合影留念

参加培训的教师学员们也表示,通过这次教师培训班与专家们的近距离接触,相信自己的合唱团学生们能够得到更直接、更优质的音乐教育。接下来的日子里,老师们一定会带着满满的收获,把自己学到的内容毫无保留的用到孩子们身上,老师们加油吧!

2019校外声乐教师专业选修培训课圆满结束 | 老师如何带领?学生如何坚持?家长如何协助?

2019年10月24日——25日,来自美国的阿卡贝拉合唱指挥专家凯瑟琳教授,在北京侨园饭店,进行了为期2天的“北京市校外声乐教师专业选修课培训班”。

此次培训课程,通过讲座授课以及专家在美国阿卡贝拉的教学成果展示,合唱热身流程展示等丰富的课程内容让现场老师们通过集中学习,在教学方法等方面得到了充分的提高,现场老师们也给予这次课程高度的认可。

凯瑟琳老师简介:

凯瑟琳A. 格文(Katherine A. Girvin)从事音乐及表演艺术的教学与研究工作十余年,专业合唱指导,在训练歌手方面有丰富经验,是加州音乐教育家协会、  美国合唱指挥协会、美国指挥协会、无伴奏合唱教育协会等音乐专业协会成员之一。

凯瑟琳A. 格文是美国加州圣地亚哥Chamber Bravura 公司的创始人,该公司旗下青年阿卡贝拉合唱团在其指挥及运营下, 在国际上获得了广泛的赞誉并获奖无数,如2018冰岛雷克雅未克哈帕音乐厅特色表演奖、2017悉尼歌剧院国际无伴奏合唱比赛第一名等,同时,合唱团也与音乐界先驱有着紧密的合作,合作对象包括 picth Perfect 的音乐制作人德克 · 莎朗、当代作曲家艾瑞克 · 维特克、约翰 · 马克伊等。

凯瑟琳自2017年起任美国加利福尼亚音乐教育者协会、加利福尼亚音乐教育者协会合唱节评审,作为权威代表之一 , 她为参与团队提供赛前指导,并深受学员们的青睐与认可。作为合唱研究指导,凯瑟琳自2007年起,连续两年出任博雷戈斯普林斯学校器乐与合唱研究指导,负责管理校区所有音乐项目;2009年-2015年任塞古德 · 马歇尔初中合唱研究指导,监督运营着圣地亚哥最大的合作项目,制作并指导了20余场音乐剧,任职期间获该校“年度教师”奖项;2011年至今任圣地亚哥基督教学院客座教授,教学课程中结合“唱、跳、演、艺”,以不断提高学生音乐技能及表演能力为目的展开。

10月24日上午讲座内容:

1、合唱团面试流程

在上午,凯瑟琳老师首先讲解了合唱团的面试流程。在她看来,合唱团的成员是允许来自不同阶层、不同背景的学生参加的,除此之外,一个老师,不应该因为一个学生的家庭条件而剥夺掉了他参加合唱团的权利,老师更应该关注的是自己教育技巧的提升,而不是自己学生的家庭环境。

每一位参加面试的学生所选的曲目,最好让学生选择自己喜欢的歌,然后让他们边唱边自己录音。

阿卡贝拉合唱团面试流程与普通合唱团还是有轻微的区别。比如阿卡贝拉合唱团更注重学生的音高、音准、听力等,除此之外,学生们的读谱能力也很重要。

2、教学理念

凯瑟琳老师和中国的教学理念是相似的,在她看来学生的天赋是其次的,勤奋才应该被放在第一位。简而言之就是勤奋加天份,努力会更幸运。

正如中国的这句话:成事在人,谋事在天。作为一个教育工作者,她不会放弃任何一个努力的孩子,因为这些孩子值得受到更好的教育。

3、为孩子们做榜样

凯瑟琳老师强调,在所有学科当中音乐这门学科是如同语文和数学一样的存在,老师首先自己就要重视起音乐这门科目的重要性,自己要起到榜样的作用。

平时给学生们一个放松的空间,告诉学生们音乐的重要性,给他们一些有难度的曲目,鼓励他们去听,慢慢地让自己的学生爱上音乐,对未来有期待。

例如:有些学生可能会以没时间为借口不学习音乐,但是他们也会玩游戏,老师需要勇敢地去引导鼓励,甚至是强迫学生去学习音乐,学生每天只要在音乐上花费5—10分钟,从长远来看,就会有不错的效果出现。

所以,一定要从根本上改变并明确自己的音乐态度,因为老师的态度可以决定学生自己对音乐的态度。

她也介绍了一些音乐体裁,例如:流行、现代、灵歌,圣乐等;当天,关于宗教音乐是否可以在音乐厅演出,凯瑟琳老师也和现场的老师们展开了一场精彩的讨论。

10月24日下午讲座内容:

1、利用录音辅助学习

凯瑟琳老师就如何建立阿卡贝拉合唱团,以及合唱团日常排练的宝贵经验,都毫无保留地分享给了现场的老师们。

并且她提倡和推崇的是一种创新特有的教学方式——录制音频,这种方法能够使团员们利用合理的时间快速学习新的歌曲。

2、歌唱小技巧

要想唱好一首歌曲,首先团员们一定要做到声情并茂!例如参加比赛时,评委们都喜欢充满激情,面带微笑的孩子(除了一些庄重的圣歌外)。

在她看来音准和音色问题也是很重要的。有些时候由于嘴巴空间的改变也会影响音准,并且一些人的音色也会影响音准,完美的音色是根据作品曲风、背景而言的。

在合唱团中,演唱任何一首歌曲,团员们之间的节奏与融合性才是更加重要的,而不单单是音色本身。

3、合唱团热身:

合唱团热身简单讲指的就是发声训练。主要目的是促进合唱队员积极的发声状态,并使一切发声器官及周围肌肉都协调灵活起来,许多合唱团都会忽视演唱前的热身,但是如果一首歌涉及的音域从低到高都有,就需要合唱热身。

凯瑟琳老师发现中国女孩的高音是用嗓音唱出来的,这样唱歌的话对她们的嗓子是有伤害的,不能让女高音直接用嗓子唱歌,应该给她们一个好的训练方式,因为高音声部能健康清晰的演唱音符才是最重要的。

凯瑟琳老师认为学习音乐的基本理论知识基础是极其重要的。她一般对孩子们灌输的是鼓励制方法,因为这样可以让孩子更好的练习,给他们一些向上的动力。

老师也需要营造一个积极的学习氛围,并且给予孩子们合理的人生观。

10月25日上午为老师解疑:

1.如何鼓励学生坚持音乐学习?

首先要给学生一个努力的理由,比如年底音乐会给家长表演活动,让他们拥有展示自己的机会。例如一个月举办一次音乐会,邀请家长来观看,让孩子在家长面前表现自己。

组织一个公开的欣赏课,让团员邀请自己的朋友参加,帮助孩子们找到让自己自豪的方式,让他们有目标感和成就感。

这两种方法不管是对于年龄较小的团员还是中学生团员,都是很有效的。

2、如何正确引导家长帮助孩子?

老师需要明白的是关于自己音乐专业上的内容,要有自己的底线,尽量不要让家长参与到课堂上音乐专业内的事情。

但如何正确引导家长们帮助孩子们,良性的参与到孩子们的音乐学习中。关于这一点,现场老师也分享了自己宝贵的经验:

例如举办一场新年音乐会,需要的PPT、服装、道具、化妆等,她会让所有家长参与进来,全程负责,类似于让家长做志愿者。

3、教学方式

合唱团中学生的音准问题是令很多老师头疼的一件事情。但是,每当她遇到这种情况,首先她不会去批判,而是耐心的去指引,并给予学生们一定的鼓励,因为卓越的音乐教育靠批判的话,很难培养出优秀的学生。 

尽力去营造一个和谐的课堂氛围,在不伤害学生们自尊心的前提下,还是要很友好的提醒并指出每一个学生的错误之处。

10月25日下午现场教学:

1、激发和鼓励学生参与合唱排练

下午来自丰台少年宫基地校 · 丰师附小合唱团的同学们,也参加了此次培训活动,他们现场演唱了一首歌曲,凯瑟琳老师给予了耐心的指导。培训一开始,凯瑟琳老师就对孩子们提出了自己上课的要求。

她用自己轻松幽默的上课方式引得所有的小团员们笑声不断,每一位小团员们都非常认真地听老师上课,跟着她的指挥进行演唱。

她为每一位同学指出他们的优点与存在的问题,并给予示范,不断鼓励着大家。

在合唱排练过程中,凯瑟琳老师更多的是让孩子自己去思考,发现错误,经过她的指导,合唱团的每一位团员在演唱歌曲时的情绪、节奏都有了明显的变化。

这堂课生动有趣,课堂气氛相当活跃。凯瑟琳老师用自己幽默的个人魅力感染着每一个孩子,现场观摩这堂优质课的老师们,也对凯瑟琳老师发出了热烈的掌声。

2、临时组建阿卡贝拉合唱团

在最后,现场教师学员在凯瑟琳老师的帮助下,临时组建了一支阿卡贝拉成人合唱团。教师学员们将凯瑟琳老师的教学方式融入其中,从他们第一次的排练中就可以看出,凯瑟琳老师的教学方法是十分有效的。

凯瑟琳老师在短时间内让老师们进入良好的歌唱状态,在她的细心引导下,每一个人的声音、情感都愈练愈佳。

这次课程培训历时两天,参加培训的老师们,收获的不仅仅只是几首合唱作品上的一些技术要点。

大家更多地认识到了,音乐带来的享受与乐趣,以及用更开阔的视野来看待合唱艺术,探索音乐的奥秘。


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